Colóquio do Museu Pedagógico - ISSN 2175-5493, Vol. 12, No 1 (2017)

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UM MODELO TEÓRICO DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO DO CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE A PARTIR DE UM ESTUDO DO CONCEITO COM PROFESSORES DO PROFMAT

Roberta D'Angela Menduni-Bortoloti

Resumo



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