Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, No 6 (2017)

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CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Andréia Cristina Freitas Barreto, Edcleide da Silva Pereira Novais, Jaciara de Oliveira Sant'Ana Santos, Marcolino Sampaio dos Santos

Resumo


A presente pesquisa tem como objetivo analisar possibilidades de inserção de conceitos científicos na Educação Infantil (EI). Sob enfoque qualitativa, e a partir de uma revisão bibliográfica, foi desenvolvida uma pesquisa de campo em uma escola pública do interior da Bahia. Os sujeitos da pesquisa foram 04 professoras da EI, pertencentes à rede municipal de ensino de uma cidade do interior da Bahia.Com base nas análises das falas apresentadas, podemos observar, que apesarde limitações para atender à formação para o ensino de Ciências, podemos concluir como possível a apresentação de conceitos científicos desde a EI.As atividades investigativas desde a EI, vêm contribuir para o desenvolvimento de habilidades científicas nas crianças, uma vez que possibilita o processo de formação inicial de um cidadão ativo e indagador.

Palavras-chave: Crianças Pequenas. Ensino de Ciências. Habilidades Científicas.

 


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