Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, No 6 (2017)

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE NA SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO DE ENSINO FUNDAMENTAL I

Denise Carvalho dos Santos, Daiane Chaves Lima, Martha Élide Silva Sodré, Maria de Fátima de Andrade Ferreira

Resumo


Este artigo tem como objetivo relatar experiências vivenciadas durante o desenvolvimento de atividades e estratégias de ensino e aprendizagem significativa, Disciplina Estágio II - Ensino Fundamental, séries iniciais, que buscou valorizar as diversas formas de aprender e a diversidade presente em sala de aula (SANTOS, 2005), enfatizando a importância das redes de colaboração entre as práticas docentes e os sistemas de apoio (MACHADO, 2005, MANTOAN, 1997 e outros) para que isso ocorra. Um estudo que possibilitou repensar as metodologias e estratégias para a valorização da heterogeneidade presente em sala de aula, desconstruindo a existência um modo pronto para desenvolver atividades pedagógicas no contexto escolar.

Palavras- Chave: Inclusão na educação. Diversidade. Redes de apoio.

 


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