Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, No 6 (2017)

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ENTENDENDO AS MÚSICAS DE CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Maihami Soares de Araújo, Tatiane Trindade Machado, Rafael Valentim da Silva

Resumo


O referido trabalho tem por objetivo analisar a influência e contribuições das músicas de capoeira na educação infantil, visto que a capoeira e os elementos que a constituem, possibilitaram avanços pedagógicos, sociais e culturais na educação infantil. A capoeira enquanto manifestação cultural brasileira é interpretada por várias vertentes: dança, luta, arte, esporte e jogo, as quais acabam por defini-la por completo, dada sua complexidade. Nela, a questão da musicalidade se faz crucial quanto seus golpes, afinal: “Sem música não há luta, sem as letras que os embalam, não há jogo.”(MACHADO, 2017). A partir do momento que a Capoeira, e neste caso suas músicas, são levadas para a educação infantil enquanto conteúdo pedagógico, suas contribuições assumem um caráter complexo, por colaborar a partir de atividades coletivas, proporcionando a socialização, compreensão e cooperação entre os alunos, além de levá-los a desenvolver uma noção de tempo-espaço, a partir de elementos da música, a criança entende sua localização no ambiente com base na expressão corporal. E tanto questões físicas e intelectuais pertinentes a capoeira e sua música, podem influenciar na formação da criança, enquanto ser social, histórico e cultural, e temos como finalidade deste trabalho analisar tais contribuições.

Palavras-chave: Capoeira. Cultura. Música.


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